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Unsere Mathewoche (Ideen für die Kopfrechenphase)

In meiner Klasse starten wir jede Mathestunde mit einer kleinen Kopfrechenphase.

Dabei versuche ich, die Kopfrechenphase möglichst abwechslungsreich zu gestalten. Für jeden Wochentag gibt es eine andere Kopfrechenübung oder mathematische „Aufwärmübung“. Bisher habe ich das immer mündlich kommuniziert und die Kinder wussten dann irgendwann, welche Übung an welchem Tag anstand.

Allerdings ist mir dabei auch wichtig, dass diese Phase eine gewisse Struktur hat und die Kinder wissen, was auf sie zukommt. So habe ich nun einen übersichtlichen Ablaufplan erstellt, den ich im Klassenraum aushängen werde. Die Kinder haben somit im Blick, wie unsere „Mathewoche“ aussieht. Ähnlich ist ja auch das Prinzip für den „Satz der Woche“ aufgebaut.

Auf dem Foto könnt ihr sehen, aus welche Inhalten/Übungen unsere Mathewoche besteht. Ich denke, dass die meisten Übungsformate bekannt sind. Solltet ihr trotzdem Fragen haben, könnt ihr mir diese gerne in den Kommentaren stellen.

Falls ihr Interesse an den Aushängen zur Mathewoche habt, findet ihr diese wieder am Ende des Posts als kostenlosen Download. Außerdem habe ich euch eine Vorlage für ein neues Kopfrechenblatt (in zwei Versionen) mit „Kopfrechensternen“ verlinkt. Vielleicht könnt ihr diese Vorlage ja ebenfalls brauchen.

Zahlreiche Ideen für mathematische Spiele findet ihr übrigens in meiner großen Spielekartei für den Matheunterricht. Ihr könnt sie euch hier (externer Link/Eigenwerbung) anschauen. Einige Mathespiele gibt es außerdem als kleines Schnupperset auch hier.

Hier zum Material:

Aushänge für die Mathewoche: Hier zum Material

Kopfrechenblatt/Kopfrechensterne (Version 2025): Hier klicken!

22 Kommentare
  • Smogi
    Gepostet um 18:44h, 31 August Antworten

    Vielen Dank für das tolle Materia.

    • Daniela Rembold
      Gepostet um 18:49h, 31 August Antworten

      Sehr gerne 🙂

  • j
    Gepostet um 13:36h, 02 September Antworten

    Das ist so toll! Danke

    • Daniela Rembold
      Gepostet um 09:57h, 03 September Antworten

      Ganz lieben Dank für dein nettes Feedback!

  • Joelle Schreibmann
    Gepostet um 15:47h, 03 September Antworten

    Was für Knobelaufgaben machst du immer? Denkst du dir die selber aus?

  • Juliane Heinze
    Gepostet um 16:12h, 04 September Antworten

    Hallo liebe Daniela, ich habe große Lust, dein Material in meiner Klasse umzusetzen. Kannst du mir vielleicht kurz erklären, was es mit dem „Rechenlotto“ auf sich hat? Liebe Grüße.

  • Jelena Grieser
    Gepostet um 19:24h, 21 September Antworten

    Liebe Daniela, hast du ein Vorlagen-AB für dein Rechenlotto?
    Das wäre toll.
    Liebe Grüße, Jelena

    • Daniela Rembold
      Gepostet um 14:54h, 22 September Antworten

      Hallo Jelena!
      Da verwende ich ganz normale Lottoscheine, die man in den Annahmestellen bekommt.
      Liebe Grüße
      Daniela

  • W
    Gepostet um 16:46h, 23 Januar Antworten

    Das ist wirklich super! Habe es ausprobiert und meine 1.Klasse liebt es!
    Danke!

    • Daniela Rembold
      Gepostet um 07:34h, 25 Januar Antworten

      Das freut mich sehr!
      DANKE für dein nettes Feedback!

  • Verena T.
    Gepostet um 16:05h, 20 April Antworten

    Liebe Daniela,
    die Spiele sind auch für die erste und zweite Klasse geeignet, oder?
    Viele Grüße

    • Daniela Rembold
      Gepostet um 14:49h, 21 April Antworten

      Hallo!
      Die meisten Spiele auf jeden Fall.
      Du musst sie halt an den entsprechenden Zahlenraum anpassen.
      Liebe Grüße
      Daniela

  • Katharina
    Gepostet um 10:58h, 18 Mai Antworten

    Vielen lieben Dank für die gute Idee mit den unterschiedlichen Aufgabenformaten für die Kopfrechenphase – das werden ich im nächsten Schuljahr aufgreifen!

    • Daniela Rembold
      Gepostet um 16:30h, 18 Mai Antworten

      Ich freue mich, wenn dir meine Ideen gefallen und du sie umsetzen möchtest.
      Liebe Grüße
      Daniela

  • Angela
    Gepostet um 14:16h, 16 August Antworten

    Liebe Daniela, wie sieht deine Umsetzung zum Schätzglas aus? Benutzt du immer ein Glas, das mit etwas befüllt wird? Wie gehen mehrere Kinder dann vor? Nutzt du auch Schätzbider und welche Stratgiehilfen benutzt du dann? Gibtmes hier auch Vorlagen dazu?
    VG Angela

    • Daniela Rembold
      Gepostet um 09:05h, 17 August Antworten

      Hallo Angela!
      Ich nutze in der Regel das Glas, das mit verschiedenen Dingen befüllt wird.
      Die Kinder haben Schätzglas-ABs, die vorab ausgefüllt werden.
      Diese werden dann gemeinsam ausgewertet. Wer richtig geschätzt hat, darf sich dort ein Bildchen ausmalen.
      Die Vorlage dazu stammt aus dem Netz. Da habe ich nichts selbst erstellt.
      LG, Daniela

      • Angela
        Gepostet um 13:20h, 18 August Antworten

        Vielen Dank für deine Antwort. Lässt du nur absolut richtige Schätzungen zu oder hast du eine „Toleranz“?
        Wie gehen die Kinder mit Misserfolgen um?
        Ich danke dir für deine vielen tollen praktischen Ideen!
        VG

        • Daniela Rembold
          Gepostet um 07:52h, 19 August Antworten

          Wenn es ein Kind gibt, das absolut richtig geschätzt hat, ist das natürlich der Schätzkönig bzw. die Schätzkönigin.
          Ansonsten gewinnt das Kind, das am nächsten dran ist.
          Misserfolge wurden bisher immer verkraftet. Da gab es bei mir nie Probleme, vor allem wenn man den Kindern vorher transparent macht, worauf es beim Schätzen ankommt und dass sich auch Erwachsene immer mal verschätzen können.
          LG, Daniela

  • Christelle Ranc
    Gepostet um 17:03h, 12 September Antworten

    Hey,

    Vielen Dank. hättest du vielleicht eine Vorlage, die man vielleicht ergänzen könnten?
    Liebe Grüße
    Christelle

    • Daniela Rembold
      Gepostet um 07:52h, 13 September Antworten

      Hallo!
      Tut mir leid, aber Blankos stelle ich grundsätzlich nicht zur Verfügung.
      LG, Daniela

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